Autorégulation niveau expertise 3 jours - Dispositif d'autorégulation- année 2 et +
Des principes fondateurs à la mise en pratique
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Formation créée le 31/10/2022. Dernière mise à jour le 08/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Après une ou plusieurs années de fonctionnement, les équipes du dispositif d'autorégulation peuvent avoir besoin de revoir ou de découvrir les fondamentaux en autorégulation. Cette formation vous apporte la connaissance des grands principes fondateurs de l'autorégulation en commençant par l'apport de la science et en particulier des neurosciences, pour aller ensuite découvrir les outils méthodologiques. Une nouvelle lecture des comportements va vous être proposée pour mieux appréhender et décrypter les comportements défis passant d'une logique d'interprétation à un système d'évaluation basée sur une approche cognitivo-comportementale. Vous aurez de nouvelles connaissances sur le fonctionnement de notre cerveau en particulier de l'importance du cortex préfrontal et de l'enjeu de notre environnement sur le développement du cerveau. Un focus sur les sciences cognitives vous permettra de découvrir de nouvelles approches sur l'intelligence. A l'issue de cette formation, vous serez en mesure de faire le lien entre autorégulation et fonctions exécutives et de réussite dans les apprentissages quotidiens.
Objectifs de la formation
- Découvrir le cadre de l’autorégulation
- Etre capable de faire une lecture fonctionnelle des comportements
- Savoir faire une analyse de situations à partir de situations contextualisées
- Savoir prendre en compte de l’importance du cortex préfrontal pour une meilleure connaissance du cerveau
- Mesurer l'impact de l’éducation, dont l’approche positive, dans le développement du cerveau
- Savoir définir les sciences cognitives
- Comprendre le rôle des fonctions exécutives pour mesurer les compétences et les dysfonctionnements chez la personne
- Comprendre le lien entre Autorégulation et réussites dans les apprentissages quotidiens
- Etre capable de travailler avec la personne trois axes déterminants en autorégulation : l’attention, le contrôle de l'inhibition et la résolution de problème
- Savoir accompagner le développement de l'autorégulation
Profil des bénéficiaires
- Formation à destination des professionnels éducatifs et paramédicaux
- Aucun pré requis nécessaire pour participer à cette formation
Contenu de la formation
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Les dispositifs d’autorégulation
- Le contexte réglementaire
- La démarche inclusive
- Qu’est-ce qu’un DAR?
- Les acteurs du partenariat et leurs rôles
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Le fonctionnement cérébral
- Actualisation des connaissances
- Cerveau et apprentissage
- Cerveau et développement précoce
- Cerveau et développement de l’enfant
- Impact de l’éducation sur le cerveau
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L'autorégulation
- Modèles théoriques
- Autorégulation et métacognition
- Autorégulation et fonctions exécutives
- Autorégulation et émotions
- L’autodétermination
-
Les fonctions exécutives
- Compétences de vie et compétences exécutives
- Définition et présentation des fonctions exécutives
- Dysfonctionnements
- Evaluation et développement des fonctions exécutives
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Les habiletés sociales
- Définition
- Compétences sociales et réussite scolaire
- Créer un scénario social
- Habiletés sociales et autorégulation
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Le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)
- Diagnostic
- Spécificités cérébrales des personnes avec un TSA
- Sensorialité et autisme
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Définition d’un comportement défi
- Eléments à prendre en compte pour définir un comportement défi
- Eléments de prévalence
- Différences d’appellation
- Catégories de comportements
- Impacts pour la personne et l’entourage
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Comment agir pour réguler les comportements défis ?
- Déterminer la fonction du comportement
- Modèle éco-comportemental
- Fonctions courantes des comportements défis
- Jouer sur les antécédents et les conséquences
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires ( psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école ...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité. Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme. Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d'une attestation d'assiduïté à la formation