Qu'est ce que l'autorégulation et comment la développer dans le cadre d'un DITEP ?
l'autorégulation, une compétence clé dans le développement
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Formation créée le 01/09/2021. Dernière mise à jour le 02/05/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L'autorégulation, une compétence clé dans le développement. Qu'est ce que l'autorégulation ? En quoi cette compétence permet de prédire les réussites scolaires, sociales et professionnelle ? Sur quelles recherches s'appuie t-on ? Comment la développer au quotidien ? Cette formation vous apporte la connaissance des concepts clés qui définissent l'autorégulation, en commençant par l'apport de la science et en particulier des neurosciences, pour aller ensuite découvrir les outils méthodologiques. Il faut saisir l'importance du rôle du cerveau et de son fonctionnement. Les fonctions executives, l'autorégulation, sont la partie immergée de l'iceberg à travailler pour voir évoluer les compétences sociales et les comportements. Vous aurez de nouvelles connaissances sur le fonctionnement de notre cerveau en particulier de l'importance du cortex préfrontal et de l'enjeu de notre environnement sur le développement du cerveau. Un focus sur les sciences cognitives vous permettra de découvrir de nouvelles approches sur l'intelligence. Une nouvelle lecture des comportements va vous être proposée pour mieux appréhender et décrypter les comportements défis passant d'une logique d'interprétation à un système d'évaluation basée sur une approche cognitivo-comportementale. A l'issue de cette formation, vous serez en mesure de faire le lien entre autorégulation et fonctions exécutives et de réussite dans les apprentissages quotidiens.
Objectifs de la formation
- Découvrir le concept de l’autorégulation et les principes liés à son développement
- Savoir prendre en compte de l’importance du cortex préfrontal pour une meilleure connaissance du cerveau
- Mesurer l'impact de l’éducation, dont l’approche positive, dans le développement du cerveau
- Savoir définir les sciences cognitives
- Saisir l'enjeu et le rôle des fonctions executives dans notre fonctionnement au quotidien
- Comprendre le rôle des fonctions exécutives pour mesurer les compétences et les dysfonctionnements chez la personne
- Etre capable de travailler avec la personne trois axes déterminants en autorégulation : l’attention, le contrôle de l'inhibition et la résolution de problème
- Comprendre le lien entre Autorégulation et réussites dans les apprentissages quotidiens
- Etre capable de faire une lecture fonctionnelle des comportements
- Savoir faire une analyse de situations à partir de situations contextualisées
- Savoir accompagner le développement de l'autorégulation
Profil des bénéficiaires
- Formation à destination des professionnels éducatifs et paramédicaux
- Aucun pré requis nécessaire pour participer à cette formation
Contenu de la formation
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Principe 1 : Comprendre le concept de l’autorégulation
- l'importance de l'autorégulation dans le développement
- une démarche pour tout individu
- spécificités pour les jeunes avec TND
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La connaissance du cerveau : les principes de fonctionnement
- Evolution du cerveau en fonction de l’évolution de l’environnement
- Evolution de la cartographie du cerveau : le connectome
- le fonctionnement du cerveau et les conséquences au quotidien
- le rôle des fonctions executives, des emotions et les conséquences comportementales
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Principe 2 : comprendre la démarche cognitivo comportementale
- Définition de la démarche
- Sa mise en oeuvre
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Principe 3 : Comprendre les comportements des jeunes
- Définition d’un comportement
- Critères de définition
- Compréhension des lois qui régissent le comportement
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Définition d’un comportement défi
- éléments à prendre en compte pour définir un comportement défi
- éléments de prévalence
- différences d’appellation
- catégories de comportements
- impacts pour la personne et l’entourage
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Comment agir pour réguler les comportements défis ?
- déterminer la fonction du comportement
- modèle éco-comportemental
- fonctions courantes des comportements défis
- jouer sur les antécédents et les conséquences
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A partir de situations contextualisées, analyse fonctionnelle des comportements
- Situations proposées
- Travail en groupes
- Brainstorming
- Echanges de bonnes pratiques et d’expériences
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Le développement du cerveau : impact de l’éducation
- Maturité et plasticité cérébrale
- Modifications du cerveau en fonction de l’environnement : impact sur les neurones et sur le génome.
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Les sciences cognitives
- Définition
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Nouvelles connaissances sur les compétences des bébés
- Structuration du cerveau de l’enfant
- Existence de modèles précablés et de modèles internes
- Apprentissage et structure du cerveau
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Nouvelles approches de l’intelligence
- Définition de l’intelligence dynamique Heuristiques
- Les biais cognitifs
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Les fonctions exécutives
- Compétences de vie et compétences exécutives
- Définition et présentation des fonctions exécutives
- Dysfonctionnements
- Evaluation et développement des fonctions exécutives
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires ( psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école ...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité. Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme. Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Certificat de réalisation de formation remis à l'issue de la formation
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- FORMATION Autorégulation Niveau expertise 3 jours - Equip... - 15/07/2024 au 17/07/2024 - (15 places restantes)
- Formation fonctions exécutives : leur rôle dans les appre... - 16/07/2024 au 24/10/2024 - CMS - (15 places restantes)
- FORMATION AUTOREGULATION NIVEAU EXPERTISE (3 JOURS) - AVA... - 18/09/2024 au 20/09/2024 - (15 places restantes)