Devenir praticien en éducation thérapeutique du patient ETP pour un public TSA
Une posture, de nouvelles actions, une approche différente d'accompagnement
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Formation créée le 13/09/2021. Dernière mise à jour le 08/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
La formation en éducation thérapeutique va vous permettre de faire évoluer considérablement votre posture professionnelle. Vous serez à la fin du module complet de formation de 6 journées en capacité d'élaborer un référentiel de compétences et de mettre en place un bilan éducatif partagé. Votre formation d'éducateur en ETP auprès des personnes avec TSA et de leurs aidants, vous permettra d'être opérationnel sur la préparation des séances, leur animation et leur évaluation.
Objectifs de la formation
- Se positionner en qualité d'éducateur et proposer un programme d'ETP
- Mettre en œuvre une démarche en ETP pour accompagner les personnes avec TSA
- Evaluer un programme en ETP
- Formuler et définir les objectifs en ETP
- Etre en capacité de mener un entretien pour mener un bilan éducatif partagé BEP
- Savoir utiliser des outils et techniques d'animation participative
Profil des bénéficiaires
- Formation des professionnels éducatifs, paramédicaux et cadres
- pas de prérequis
Contenu de la formation
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DEFINITION ET CONTEXTES
- Définir l'ETP et sa posture éducative
- Identifier les processus d'implication de la personne en ETP
- Situer le cadre juridique de l'ETP et son contexte actuel
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ELABORATION D'UN REFERENTIEL DE COMPETENCE
- Préciser les étapes de la démarche en ETP
- Formuler et organiser les objectifs éducatifs pour un groupe de patients selon des besoins identifiés
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LE BILAN EDUCATIF PARTAGE
- Se sensibiliser aux notions d'entretien motivationnel
- Expliquer les finalités d'un BEP
- Identifier les besoins éducatifs d'un patient
- Mener un entretien de BEP
- Faire une synthèse de BEP
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PREPARATION DES SEANCES D'ETP
- Elaborer un conducteur de séances d'ETP pour personnes avec autisme
- Argumenter ses choix pour un conducteur
- Elaborer et adapter des outils d'animation participatifs
- Prendre en compte les principes d'apprentissage
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ANIMATION DES SEANCES D'ETP
- Gérer un groupe en séance d'ETP
- Utiliser un outil et/ou une technique d'animation participative
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L'EVALUATION : DE QUOI PARLE-T- ON ?
- Définir, préparer et mettre en œuvre les évaluations des personnes
- S'approprier les principes de l'évaluation en ETP
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires ( psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école ...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité. Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme. Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun. Nos formatrices sont Sarah REMOND et Marion SARDAINE , titulaire du Diplôme Universitaire de praticiennes et formatrices en ETP.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de construire, d'animer et d'évaluer un programme en éducation thérapeutique du patient
- La formation donnera lieu à l'obtention par certification sur présence intégrale de la formation
- Certification praticien ETP