LA COMMUNICATION ET LES INTERACTIONS SOCIALES - 2 jours
Formation créée le 14/02/2023. Dernière mise à jour le 08/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les troubles du spectre de l'autisme se caractérisent par une altération de la communication et des interactions sociales. Pour les enfants, adolescents et adultes autistes, il est donc difficile d'entretenir des relations avec d'autres personnes. Pour améliorer leurs compétences dans ce domaine, ils ont donc besoin d'un suivi spécifique, quel que soit le niveau de leur handicap. En tant que professionnels, vous devez donc accompagner les personnes ayant un TSA afin de les aider à développer leur communication et leurs interactions sociales. Un travail spécifique doit donc être engagé, il débutera par l'évaluation de ces deux grands champs de compétences et nécessitera la maîtrise de méthodes, d'outils et d'apprentissages proposés de manière individualisée.
Objectifs de la formation
- Appréhender l'ensemble des spécificités de la communication
- Comprendre l'enjeu de l'évaluation
- Mesurer l'impact sur la socialisation de la personne
- Adapter son langage, son comportement
- Identifier et analyser les difficultés de compréhension des codes sociaux et des règles de vie de la personne.
- Proposer des actions adaptées à ces difficultés
- Repérer les situations potentielles de conflit
- Prévenir pour réduire les conséquences éventuelles
Profil des bénéficiaires
- tous les professionnels éducatifs, paramédicaux
- aucun prérequis spécifique nécessaire
Contenu de la formation
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DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ET DE LA COMMUNICATION CHEZ LE BÉBÉ ET L'ENFANT NEUROTYPIQUE
- Les différents stades de développement de la communication
- L'émergence du langage
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LES NIVEAUX ET APTITUDES ESSENTIELLES À LA COMMUNICATION
- Définition de la communication et des interactions sociales
- Communication expressive
- Communication réceptive
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L'IMBRICATION DE LA COMMUNICATION ET DES INTERACTIONS SOCIALES
- Spécificité dans les interactions sociales
- L'attention conjointe
- la perception de la voix humaine
- la prosodie
- la motricité sociale
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LES OUTILS D'ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN COMMUNICATION
- Evaluation du langage réceptif
- Evaluation du langage expressif
- Evaluation de la communication verbale et non verbal
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LES STRATEGIES DE DEVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES
- Entraînement aux habiletés sociales
- Scénarii sociaux
- Généralisation des apprentissages dans tous les contextes
- Importance de la guidance parentale pour le jeune enfant
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LES OUTILS ALTERNATIFS ET/OU AUGMENTATIFS DE LANGAGE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE ET DE LA COMMUNICATION CHEZ LE BÉBÉ ET L'ENFANT NEUROTYPIQUE
- Les critères de choix
- La généralisation de l'utilisation dans tous les lieux de vie
- L'importance de la transmission de savoir-faire pour les professionnels
Notre équipe est constituée de professionnels pluri disciplinaires ( psychologues, neuropsychologues, ergothérapeutes, éducateurs, enseignants, directeur d'école ...) et indépendants. Elle s'enrichit chaque jour grâce à sa complémentarité. Notre structure à taille humaine est reconnue pour son expertise dans le milieu scolaire et médico social et dans le secteur des troubles du spectre de l'autisme. Nos formateurs partagent une valeur forte : "nos différences font nos richesses", avec un point d'ancrage qui est celui de l'accessibilité universelle et l'autodétermination dans le respect du parcours de chacun.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Certificat de réalisation de formation remis à l'issue de la formation